昨天和伊谈话,闲聊中无意谈起我们的高中老师，其实我很多次都想认真的回忆我的那群可爱的老师,离开学校很多年了,不知道他们还好不好?

随便写写也会犯错,中国现在的状态干什么都会被人骂,好象是中国人心理上有一种压抑太久而又释放无方的郁闷,因而只有无畏者才能甘冒大险,所以我经常战战兢兢，因而这么优美的文字只能出现在我的blog里了。希望哪天我依靠某种行业出名出家之际，被人翻出来。从而让我和我平凡的老师光辉的历史从此显著于世。

  我说起第一个我的老师，是文科班教历史的黄易老师，在高中二年级负责文科的历史，当时我们正在复习中国近代史，因为素质教育，我们简单的课本中并没有很深奥的评论，中国的历史课本大都都是如此，倘若想要了解历史，需不能从课本中了解，这个观点，在我脑海中有很大的冲击，最早得益于这位历史老师的帮助。文史类的大学生都有才气洋溢，特立独行的特点，但是大学前教育不需要这个，因而我们历史系毕业的老师不能够在高中的学堂里发挥她的真知灼见。制度不允许，我们这些饱受摧残花骨朵也无法理解，所以让他的教学跟不上考试的节奏，后来我们被迫换了老师，让我在刚刚对研究历史产生兴趣的时候，我的那种学人或者说研究者的本性的萌芽失去营养，但是，在我懵懂的思维系统里，我开始认真的会怀疑和思考历史，虽然后来并没有走上研究的道路，但是让我的性格和思维得到启蒙，让我再后来的工作和学习中，运用看历史须看本质的习惯思维得以贯彻，让我体会读书和研究的趣味，我感谢我可爱的老师 黄易。

   我记得我当时的字写的还可以，黄易老师很是欣赏，让我给他写一个特级教师的评比报告，她给我的时候，对我说，这个东西随便帮我写写，不必认真，都是虚名堂。我当时很诧异，后来我想得明白了，有些东西确实很虚。人生一世，不必太过追求。这个思维，让我再后来失败的时候，在自我安慰中，不致于无所适从。

  我的数学老师王永发，我们都亲切的喊他发哥，说话有点含糊，是一个迟于行敏于思的天才，据整个年级组的老师在办公室讨论一道高难度的数学奥赛题，大家集体冥思苦想不得，这时候正巧发哥走进办公室，看到后，用了10分钟，给这道题三种解法。让大家愕然。

   传说，发哥的工资都拿来打电话，和北京的专家讨论题目，因而每个月都要被师母大骂一顿，这种似乎只有在大学教师中找得到的品格，在高中的客堂中便可以看到，让我们感到回忆的甜蜜和对母校的尊敬。